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初中阶段家长应该注意什么?


频道:学习资料 来源:贵阳启点家教网 点击:506 日期:2017-7-13
初中阶段学生家长应该注意些什么? A:您的孩子进入初中,也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。这是一个人从幼稚走向成熟,从依赖走向独立,从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。可以说,这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。在人一生的大部分时间里,生理和心理的发展速度是协调一致的的,因而个体的身心能够处于一种平衡、和谐的状态。青春期却是人生历程中极为特殊的一个时期,期间生理发育十分迅速,2-3年身体各方面的生长发育即可达到成熟水平,而心理发展却相对迟缓,心理水平尚处于半幼稚半成熟状态,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,容易引发各种心理上的矛盾。因此,孩子青春期教育是非常重要的,也对家长提出了更高的要求. 作为家长我们要顺应孩子的生理和心理的成长,从教育方法、态度、期望值等各方面及时的调整。 1.尊重孩子的独立性,要把孩子当作一个完整的、独立的个体来对待,给孩子一定的“心理空间”。 青春期的孩子不会再象小时候那样对父母言听计从。家长应尊重孩子的正确意见,有事同他们商量,逐渐给他们更多的独立权利,当然同时对他们提出更高的要求。但有一点要牢记:家长在某些事情上有“绝对权利”,平等只是相对的,要让孩子知晓不可违反的原则和不可逾越的界限。 2.学会理解和倾听孩子的内心需求, 尽可能理解您的孩子。 躬下身来主动倾听孩子代表着父母的关爱和尊重,孩子也当然愿意聆听父母的看法。倾听中可以帮助孩子分析问题,孩子在倾诉中而逐渐明晰自己的问题,最后找出建设性的解决方法,从而让孩子逐步学会自主、负责和独立。有时孩子的问题也不一定能解决,但因为有人接纳、理解他,就能使他消除不安和焦虑。当然,有时初中孩子的观点、判断很可能荒唐甚至违背主流文化。身为家长可以反对,但要告诉孩子您懂得他的想法,明白他的感受。 3.建立友好信任的关系,尽量避免与孩子冲突. 初中阶段的孩子情绪容易冲动,在与孩子的交流中,有时由于方法、言辞不当或偏听偏信,导致孩子产生逆反心理,引发抵触情绪并有碍沟通交流。所以,教育孩子宜采取疏导的方法,让孩子把内心的感受和想法说出来.如果发生语言冲突,家长一定要冷静,可以立即采取适当方式主动停止争辩,待双方冷静后,再来开导孩子效果会好得多。 4.适时地对孩子进行性知识教育, 引导孩子恰当地与异性交往 性的逐渐发育成熟是孩子进入青春期的一个明显标志.如果事前没有充分的思想准备,孩子对生理上的巨大变化会感到紧张、困惑。在恰当的时机,采取适当的方式使孩子懂得一些性知识是必须的。这一时期,孩子的性别意识开始增强,希望了解异性并渴望得到异性的友谊,这是很正常的一种心理现象,也是孩子成长的一种表现。对此家长不必过于敏感、担心,更不能草率地贴上“早恋”的标签.我们要承认中学生异性交往的合法性,创设正常交往的时间和空间,鼓励孩子参加各种集体活动,尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实.这样,孩子就能够非常坦然地面对异性的交往,反而不会出现家长惧怕的结果。 5.家长要熟悉学校教育的基本内容、教育理念和具体措施。 如培养目标是什么、开些什么课程、对学生的品德、学习、纪律有些什么要求,校规、校纪有哪些规定,包括《学生守则》、《学生日常行为规范》都要了解,除此之外,学校在教育方面的措施,特别是家庭教育有关的措施,作为家长一定要主动配合。 6.一定要克服单纯依赖学校的思想。 首先作为家长您对孩子的性格、思想、生活等各方面情况都非常熟悉,非常了解,只要采取适当的教育方法就会很容易收到良好的教育效果。另外,大家一定要明白这样一个道理,如果孩子单纯地以教育对象的身份出现时,您的孩子只能占全校的2000分之一,占班级的三十或五十分之一、而在家庭中它却是你们的百分之百。由此可见,家庭教育在孩子成长过程中是非常重要的也是必不可少的。 7.家长要正确对待老师的意见。 为了教育好学生,教师会向家长反映孩子的情况,大多数家长会积极配合、互通信息、共同教育。但是,也有少数家长对老师反映的情况置若罔闻,甚至持怀疑态度,还有的家长讳疾忌医,对子女的缺点,总是袒护、包庇,大事化小,小事化了。这都是对孩子教育不利的做法。为此,家长要努力与教师配合,保持教育的一致性。 8.对孩子的要求应与学校一致。 学校教育是从德、智、体诸多方面相结合的,而有的家长在家另搞一套,使孩子无所适从。相当多的家长偏重智育,把孩子的学习安排得满满的,孩子成了学习的奴隶。有的家长给孩子灌输一些不健康的东西,如怎样发横财、怎样享受人生、夸大社会阴暗面等等,抵消学校正面教育效果。这种不一致的教育,将对孩子成长产生极恶劣的影响。因此,家校双方教育的一致性是双方配合的关键点。 9.与学校、老师的沟通方法: (1)尊重老师,才有效果 (2)正确定位,真诚交流 (3)积极主动,及时沟通 (4)注意细节,科学合理 (5)真诚合作,及时鼓励 (6)积极配合、支持学校的工作 (7)积极地与孩子一起参与到学校、班级的活动中
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