前一篇文章讲到“要想外语学得好，基础必须打得牢”，那么，怎样才叫基础打牢了？衡量标准就是：准确流利地脱口而出。下面以英语为例，从我国学习者的普遍状况，听、说、读、写四项基本技能各自要求的基础及该衡量标准的特点作简要分析。
1. 普遍状况
我国英语学习者的普遍状况是：读文章知道大概意思；写一点大致传达自己的信息；听的时候往往跟不上速度，稍长一点就云里雾里；说的那一瞬间不是脑袋一片空白，就是处于比较含混的状态—因而要么开不了口，出现哑巴英语的情况；要么结结巴巴，说的多是中式英语。
听、说、读、写四项基本技能中，通常最强的是读，其他三项都较弱，最弱的是说。为什么会这样？读，训练最多而且可以反复读；写，和说相比有更多时间思考如何组词成句；听，在背景知识、提示问题等的帮助下可以猜出部分意思；说，极少有机会开口，时间压力又大，而且往往没什么可以借助，自然就难了。
按照木桶原理，听、说、读、写四项基本技能中，说是英语水平这个木桶中的短板。提高了说的能力，整个英语水平就会提升。
2. 四项基本技能各自要求的基础
撇开背景知识等其他方面，单从语言角度，四项基本技能各有其要求的基础。下面按照要求基础由低到高的顺序逐一来看。
读：读物（即所读材料）中生词不超过5%[1]①，其他词、词组的意义不用费力想就能从大脑找出或提取，即自动提取（就像我们读中文一样），尤其是最常用第一个1000词， 第二个1000词，因为它们在读物中所占比例非常高。当然，要想阅读能力不断提高，掌握最常用词的层级要越多。
听：对发音熟悉到能自动辨认词、词组，识别后对词、词组的意义能自动提取。所听材料中生词比例比读物要低，因为读的时候可以回读或者放慢速度，而听人说话，正常情况下，没有机会反复听，也不能放慢速度。熟悉英语语音语调，重读弱读连读等。
写：有一定量的词、词组和句式可自动提取意义和用法。熟悉英语句子、文章的结构。
说：词、词组和句式能自动提取发音、意义和用法，发音系统自动运作，实现准确流利地脱口而出。
可见，说的要求最高，达到说的要求，读、听、写的核心要求就自然满足了。因此，准确流利地脱口而出就是外语基础打牢的衡量标准。
（上篇完。请看下篇该衡量标准的特点。）
参考文献
[1] Laufer, B. (1989). What percentage of text-lexis is essential for comprehension? In C. Lauren & M.Nordman (Eds.), Special language: From humans to thinking machines (pp. 316–323). Clevedon, England: Multilingual Matters.
注释
① 95%的比例即每20个单词中有1个生词。Hu & Nation (2000)提出98%的比例，即每50个单词中有一个生词。学习者可根据阅读时的实际情况选择自己觉得容易读懂的材料。
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